放下这该死的自尊心

掌柜的掌柜的 走出社恐 1.0 2019-04-01 232 0

放下这该死的自尊心

自尊心越强的人往往压力越大,待人有礼貌,做事情考虑后果,这样会被更多人所赞赏。


理论上,自尊的定义是尊重自己,维护自己的人格尊严,不容许别人侮辱和歧视的心理状态。具有自尊心的人,能够积极履行个人对社会和他人应尽的义务。从理论的角度,无法驳斥上面的定义,可从现实看,我对自尊的解释持大部分反对态度,自尊的定义是尊重自己,这个定义无可厚非,但说“具有自尊心的人,能够积极履行个人对社会和他人应尽的义务,为人处世光明磊落,对工作有强烈责任心;能够发扬自觉、勤奋、刻苦的精神。”我不同意。


自尊心有成熟与不成熟之分,如果价值观成熟了,并且具备了一定的修养、能力和学识,在社会中取得了一定的成就,这个解释是成立的。比如说那些成功的企业家,那些有突出成就的政治家、科学家、军事家,他们有自尊心是正常的而且是有益的。但如果没有任何学识和能力,自尊心太强就是自负,自尊心太弱就是自卑,这些自负和自卑的人也是具有自尊心的人,他们能积极履行个人对社会和他人的义务吗?有责任心吗?光明磊落吗?


大家都知道“夜郎自大”的成语典故,在现实生活中,自尊心太强的人多数都在重复着夜郎自大的故事。 自尊心不是天生的,而是成就感累积而成的心理形态,可如果没有成就感,自尊心就会演变成自卑自尊心的四种表现形式是“自信、自爱、自卑和自负”,中国自古就在重复着自尊式教育,从小就树立孩子的自尊意识,也就是这种自尊意识,成为中国中小学教育无法跨越的屏障。


由于孩子的价值观体系并不完善,还不具备生存所必需的文化知识、能力和修养,他们的自尊心往往表现为两个极端,即自卑和自负,所谓的自信和自爱都是盲目的。这种“自尊心”让他们停止了进取的步伐,不关心他人感受,在他人面前表现的浮躁和玩世不恭,在父母和老师面前表现为叛逆。所以,心理学所谓的中学生必然经历的判逆期实际上是自尊式教育的失败。比尔.盖茨那句忠告道破了天机:在你强调自尊之前,社会要求你首先要有所成就。在没有成就之前就强调自尊,就等于盲目自大。


以上一条,关于自尊心太弱就是自卑,这种说法并不能说完全正确,这个需要因人而异,自尊太强,也有可能是自卑,在现实生活中这种情况并不算少见,因为前文也交代过,其中最突出的一点就说明了自尊心强的人首先或多或少的都会有点自负,其次就是在意其对外界的影响以及评价,因而,如果一个没有能力,自尊心又强的人,表现的就是无法接受自己的现状,因而避开或者无法面对任何触及自己自尊的事物。从词义一栏的解释中,我们已经获知,越自尊心强的人表现的应该就是在意,在意对自己有关的任何影响,对这类特别的敏感。


总之,自尊就像一种固定的思维,一种规则,一种底线,表现的形式就是或强或弱,自尊心强的人对自己要求越高,因而越不能接受自己处境的不堪,但在于现实的相突中,只能接受但又不甘,挣扎在两者之间,自卑而又自尊。


你的自信源于什么?源于他人的尊重?他人的认可?他人的拥戴?源于财富?源于显赫的社会地位?源于年轻貌美?源于强健体魄?


你的自信只能源于你自己,源于一颗强大的内心。不以物喜、不以己悲,不卑不亢,坦然从容。不然,你的自信会很脆弱,一碰就碎。


所以如果我们目前还不强大,不妨放下这该死的自尊心。意识到并接受自己的平凡、卑微、愚蠢、无知,这是走向强大初始条件。


学会自嘲。如果自己有所谓的缺点,可以自己先笑着告诉别人,这样别人不但不会看不起你、嘲笑你,反而感觉你对他很坦然、很真诚。只有你自己都不在乎你所谓的缺点了,别人也就没有机会利用你的缺点去伤害你了。这是无奈,也是豁达、大智慧。


学会装傻卖萌。不要觉得别人觉得自己傻是可耻的事,从心理学分析,装傻可以降低别人对你的防备心理,相对于那些表面很强势、锋芒毕露的人,你对他的威胁会更小,从而更容易与人交往。当然我们不能真傻,要学会一边装傻卖萌,一边努力让自己悄悄的、慢慢的变的越来越强大。

你还要明白,即使我们境界有了一定提升,变的有一些强大(用世俗价值观来衡量就是:财富、社会地位、与他人比较而来的优越感;用掌柜的价值观来衡量:内心的强大),也不要重启了自尊心。而是更加谦卑,低调,更懂得装傻卖萌的重要性,所谓大智若愚是也。

放下这该死的自尊心

物竞天择,萌者生存


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